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学校是怎么产生的

学校是怎么产生的

作者:admin 阅读量:3 点赞:0

大约在公元前3000年左右,我国已有“图书文字”和“象形文字”了。有了文字自然会有专门传授和学习的机构,当时称为“成均”,这就是学校的最初萌芽。 

到了夏代,则有了正式以教为主的学校,称为“校”。还有“序”,又分“东序”、“西序”,前者为大学,在国都王宫之东,是贵族及其子弟入学之地;后者为小学,在国都西郊,是平民学习之所。商代生产力日益发展,文化日趋进步,科学日渐发达,因之学校又有增加,称为“学”与“瞽宗”。“学”又有“左学”、“右学”之别,前者专为“国老”(贵族)而创,后者专为“庶老”(平民)而设。“学”以明人伦为主,“瞽宗”以习乐为宗。 

西周是奴隶社会鼎盛时期,学校组织比较完善。当时分为国学与乡学两种。国学专为贵族子弟而设,按学生入学年龄与教育程度分为大学、小学两级。乡学主要按照当时地方行政区域而定。因地方区域大小不同,亦有塾、庠、序、校之别。一般情况下,塾中优秀者,可升入乡学而学于庠、序、校;庠、序、校中的优秀者或升入国学而学于大学。国学为中央直属学校,乡学是地方学校。 

后来,人们专用塾称呼私人设立的学校,叫私塾。庠、序成了乡学之名。“学”则和“校”合并,成为教育机构的通称,一直沿用到现在。 


责任编辑:孟志钢 王丽璇

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